El e-book no logra ingresar en el mercado infanto-juvenil

En cuatro años el sector editorial latinoamericano dedicado a la literatura infanto-juvenil dobló su producción, pasando de casi 5.000 títulos a más de 10.000, y el e-book no sumó los adeptos que se estimaban, según datos del Anuario Iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil 2013, que cada año edita la Fundación SM.

En cuatro años el sector editorial latinoamericano dedicado a la literatura infanto-juvenil dobló su producción, pasando de casi 5.000 títulos a más de 10.000, y el e-book no sumó los adeptos que se estimaban, según datos del Anuario Iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil 2013, que cada año edita la Fundación SM.

«En el escenario latinoamericano, Chile (47 por ciento), México (37) y Colombia (10) son los países que concentran el 94 por ciento de los títulos de literatura infantil y juvenil en formato electrónico», agregan desde la fundación.

Estos datos ofrece una panorámica de la realidad de este sector en España, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú, Puerto Rico y República Dominicana.

«En 2011 se reportaron 10.414 títulos de carácter infantil y juvenil por las agencias International Standard Book Number (ISBN) en América Latina y el Caribe, aumentando un 27 por ciento con respecto a los 8.193 títulos de 2010», recuerdan.

«Del total de títulos editados en 2011, Argentina concentra el 38 por ciento, México el 21 y Colombia el 11, lo que supone que estos tres países en conjunto sumen el 70 por ciento de los títulos de Literatura Infantil y Juvenil de la región», agregan.

El informe sostiene que se los 117 títulos editados en formato electrónico o digital en 2008, la edición en 2011 aumentó al 9 por ciento, con 558 títulos. Chile (47), México (37) y Colombia (10) son los países que concentran el 94 por ciento.

El director de la Fundación SM Leoncio Fernández, declara que «este anuario -que se realiza desde el 2006- tiene como objetivos dignificar el ámbito de esta rama de la literatura en Iberoamérica, y ofrecer un instrumento riguroso, fiable y en permanente actualización que guíe a los profesionales, estudiosos e investigadores, en sus exigencias de formación e información».