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Los futuros docentes, a examen. El Gobierno evaluar\u00e1 los conocimientos de los estudiantes del \u00faltimo a\u00f1o de los profesorados de todo el pa\u00eds<\/p>\nLos futuros docentes, a examen. El Gobierno evaluar\u00e1 los conocimientos de los estudiantes del \u00faltimo a\u00f1o de los profesorados de todo el pa\u00eds<\/p>\n
El Gobierno nacional avanza en la evaluaci\u00f3n integral del sistema educativo. El pr\u00f3ximo 31 de octubre implementar\u00e1 en todo el pa\u00eds el \u201cOperativo Ense\u00f1ar\u201d,que medir\u00e1 los conocimientos que tienen los estudiantes de los profesorados del \u00faltimo a\u00f1o. Ser\u00e1 similar al \u201cOperativo Aprender\u201d (que este a\u00f1o se tomar\u00e1 por segunda vez), pero destinado a los futuros docentes.<\/p>\n
Las pruebas se har\u00e1n en 519 institutos de formaci\u00f3n docente de las distintas provincias, todos a la misma hora. Se evaluar\u00e1 a 31.600 estudiantes del \u00faltimo a\u00f1ode las carreras de formaci\u00f3n docente de Primaria y de materias del ciclo b\u00e1sico de la Secundaria que est\u00e1n haciendo la residenciacorrespondiente a su carrera.<\/p>\n
La prueba evaluar\u00e1 aspectos de comunicaci\u00f3n escrita (lectura y escritura) as\u00ed como criterios pedag\u00f3gicos(planificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, implementaci\u00f3n de estrategias de ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n de los aprendizajes). Tambi\u00e9n habr\u00e1 encuestas de percepci\u00f3n para saber qu\u00e9 y c\u00f3mo piensan los futuros docentes.<\/p>\n
En algunos distritos, como la Ciudad de Buenos Aires, Jujuy, Mendoza, San Juan, R\u00edo Negro, San Luis, Santa Cruz, La Pampa y Tierra del Fuego, la prueba ser\u00e1 censal(se les toma a todos) y en el resto ser\u00e1 una muestra representativa. Los estudiantes evaluados ser\u00e1n el 68% de la matr\u00edcula total. Los resultados van a estar en abril de 2018.<\/p>\n
\u201cEl objetivo es brindar informaci\u00f3n al sistema y saber d\u00f3nde estamos parados en t\u00e9rminos de formaci\u00f3n de docentes. Esto es informaci\u00f3n con la que no cont\u00e1bamos y que nos va a permitir hacer pol\u00edticas de formaci\u00f3n docente inicial y de formaci\u00f3n continua\u201d, dijo Elena Duro, secretaria de Evaluaci\u00f3n Educativa del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
El Operativo Ense\u00f1ar, que fue presentado hoy por el jefe de gabinete Marcos Pe\u00f1a junto al ministro de Educaci\u00f3n Alejandro Finocchiaro, ya anticipa algunas pol\u00e9micas. Clar\u00ednconsult\u00f3 con sindicatos docentes, que manifestaron duras cr\u00edticas a la herramienta. Afirman que no tiene car\u00e1cter formativo y que no fue consultada la comunidad educativa. \u201cEsto tendr\u00eda que haberse definido en la paritaria nacional, como se hac\u00eda en a\u00f1os anteriores\u201d, dijeron fuentes de Ctera.<\/p>\n
\u201cEsta evaluaci\u00f3n se vuelve punitiva al ubicarla en el final de la carrera, sin ninguna posibilidad de incidencia en el mejoramiento del trayecto formativo de los estudiantes. S\u00f3lo sirve para calificar, seleccionar y excluir\u201d, dijoEsteban Sottile, secretario de Formaci\u00f3n Docente de UTE-Ctera. \u201cNo estamos en contra de las evaluaciones, pero debieran ser integrales, formativas y contextualizadas\u201d, agreg\u00f3 Eduardo L\u00f3pez, secretario gremial de Ctera.<\/p>\n
Duro, por el contrario, afirma que esta es la primera vez que se construye una evaluaci\u00f3n con docentes de todo el pa\u00eds. Y que los sindicatos han sido informados. \u201cLos gremios pudieron participara partir de las mesas que ellos integran dentro del Instituto de Formaci\u00f3n Docente (Infod), donde se trat\u00f3 este tema\u201d, dijo Duro.<\/p>\n
Para Gustavo Iaies, director del CADE, esta es \u201cuna muy buena idea y bien trabajada\u201d. Pero aclara: \u201cLo que no aparece bien resuelto a\u00fan es c\u00f3mo se trabajar\u00e1 los resultados con los institutos y con los alumnos. Habr\u00eda que fijar condiciones, sobre el modo en que los resultados condicionar\u00e1n el trabajo de futuro\u201d.<\/p>\n
\u201cEstoy a favor de las evaluaciones, pero este proceso tiene que ser parte de la jerarquizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n y la profesi\u00f3n docente. Debiera estar acompa\u00f1ado de otras medidas para evitar que aumente la baja percepci\u00f3n que hay de los docentes en este pa\u00eds, que desestimula a seguir la carrera docente. Por ejemplo, becas para que sigan la docencia los mejores alumnos de la secundaria o est\u00edmulos para cursar en institutos y la universidad al mismo tiempo\u201d, dice Mariano Narodowski, profesor de la Universidad Di Tella.<\/p>\n
\u201cDesde la creaci\u00f3n del INFOD en 2006 se avanz\u00f3 en el fortalecimiento de la formaci\u00f3n docente. Para continuar en esta direcci\u00f3n es importante contar con informaci\u00f3n sobre los saberes de los alumnos pr\u00f3ximos a egresarse\u00bb, dijo Alejandra Cardini, directora del programa de Educaci\u00f3n de CIPPEC.<\/p>\n
\u00abEsta evaluaci\u00f3n es un ejercicio saludablepara el proceso de formulaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas orientadas a la docencia. Desde ya, los resultados de las evaluaciones no pueden ser el \u00fanico insumo de esta retroalimentaci\u00f3n, que debe complementarse con diagn\u00f3sticos m\u00e1s cualitativos, di\u00e1logos y un apoyo constante a las instituciones\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n
Aunque existen antecedentes de autoevaluaciones de los docentes durante su formaci\u00f3n, esta es la primera vez que se har\u00e1 una prueba a todos los alumnos de los institutos de formaci\u00f3n, de todo el pa\u00eds en forma simult\u00e1nea. \u201cQueremos destacar el compromiso de los m\u00e1s de 300 directores que han participado de los talleres, entre los cuales m\u00e1s del 90% consideran que la herramienta es muy valiosa para mejorar\u201d, dijo Duro.<\/p>\n
Si bien esta es la primera vez que se tomar\u00e1n las pruebas Ense\u00f1ar, el operativo lleg\u00f3 para quedarse. Desde el ministerio de Educaci\u00f3n afirman que el operativo se seguir\u00e1 implementando todos los a\u00f1os y que se ir\u00e1n incorporando nuevas modalidades (como los docentes iniciales, por ejemplo) as\u00ed como los profesorados universitarios, que por ahora no participan de la evaluaci\u00f3n. Y tambi\u00e9n, que se incorporar\u00e1n nuevas \u00e1reas de conocimiento, por ejemplo Matem\u00e1tica.<\/p>\n
\u201cEl operativo Ense\u00f1ar surge de un gran consenso con todas las fuerzas pol\u00edticas,que est\u00e1n representadas en el Consejo Federal de Educaci\u00f3n, donde participan los ministros de educaci\u00f3n de todo el pa\u00eds. No persigue ning\u00fan sentido sancionador sino que busca devolverle al sistema informaci\u00f3n individualizada que les sirva para mejorar\u201d, dice Duro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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