El diputado nacional Miguel Bazze (UCR Buenos Aires) present\u00f3 un proyecto en el Congreso para que el Estado Nacional cumpla con la Jornada de Educaci\u00f3n Extendida en todo el pa\u00eds que beneficiar\u00eda a millones de chicos.<\/p>\n
\nSeg\u00fan el art\u00edculo primero de la propuesta de Bazze, quien integra la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la C\u00e1mara Baja, el Estado Nacional \u201casume la responsabilidad de sostener y financiar los gastos que demande la realizaci\u00f3n de la extensi\u00f3n de la jornada educativa a 6 horas en los t\u00e9rminos establecidos por el art 28 de la ley 26206 – Ley de Educaci\u00f3n Nacional- y el art 2 inciso b de la ley 26075 – Ley de Financiamiento Educativo- en todo el territorio nacional\u201d.
\nEl proyecto indica que el Estado debe aumentar la inversi\u00f3n que realiza conforme la ley 26075 de financiamiento educativo. Para cubrir los costos Bazze propone que se saque como m\u00ednimo \u201cel diez por ciento de lo recaudado anualmente en concepto de Impuesto a los Cr\u00e9ditos y D\u00e9bitos Bancarios\u201d, y de all\u00ed se les dar\u00e1 apoyo a las provincias y a la CABA.
\nEn su proyecto, Bazze se\u00f1al\u00f3 que \u201cel Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n determinar\u00e1, en acuerdo con los gobiernos de las jurisdicciones, en el \u00e1mbito del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, las escuelas en las que se instrumentar\u00e1 el sistema de jornada extendida que deber\u00e1n pertenecer al treinta por ciento de los sectores de menos recursos de cada provincia\u201d. Tambi\u00e9n que se elaborar\u00e1n en el marco del Consejo Federal de Educaci\u00f3n los programas y planes de estudio que se utilizar\u00e1n.
\n\u201cEs necesario reconocer a la educaci\u00f3n como una herramienta fundamental en el proceso de transformaci\u00f3n social\u201d, dice Bazze, quien es miembro de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la HCDN.<\/p>\n
Algunos conceptos del diputado Bazze en los fundamentos del Proyecto:<\/p>\n
\u00a7 -\u201cLa desigualdad en educaci\u00f3n se da en dos planos condicionados por cuestiones estructurales. Por un lado la social que caracteriza nuestra realidad y afecta a un elevado porcentaje de nuestra poblaci\u00f3n convirti\u00e9ndolos en los sectores m\u00e1s vulnerables de nuestra sociedad. En este sentido lamentablemente la educaci\u00f3n repite y reproduce las desigualdades existentes. Los ni\u00f1os m\u00e1s pobres asisten a las escuelas m\u00e1s pobres en las que en general hasta se brinda una educaci\u00f3n m\u00e1s pobre.
\n\u00a7 El otro plano o espacio es el que se produce a partir de la diferencia de recursos con los que cuentan las distintas provincias, que hace que la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n padezca de una dispersi\u00f3n tan importante que en algunos Estados provinciales por alumno llegue a ser m\u00e1s de cuatro veces lo que es en otros. Esta situaci\u00f3n debe ser corregida\u201d.
\n\u00a7 -\u201cComo consecuencia de estas dos formas de desigualdad, que se pueden apreciar con claridad, nos encontramos con una diferencia importante en los resultados de la educaci\u00f3n que impacta negativamente en los hogares de menos recursos, sobre todo en los grandes centros urbanos como el gran Buenos Aires y en algunas provincias del norte\u201d.
\n\u00a7 -\u201cEs sabido que los alumnos de los sectores m\u00e1s pobres repiten y abandonan la escuela de manera temprana. De acuerdo a estad\u00edsticas serias s\u00f3lo la tercera parte de los alumnos que empiezan el primario terminan el secundario. En consecuencia es clave prevenir el fracaso escolar con apoyo integral desde el primer grado\u201d.
\n\u00a7 -\u201cEn este sentido la Jornada Extendida de Educaci\u00f3n es un aporte de fundamental importancia para todos los alumnos de la escuela primaria pero sobre todo y muy especialmente para aquellos que provienen de sectores m\u00e1s vulnerables\u201d.
\n\u00a7 -\u201cEl solo hecho de contener en las escuelas durante m\u00e1s tiempo a los ni\u00f1os de las zonas con mayor vulnerabilidad para brindarles conocimiento, hace que los mismos en muchos casos permanezcan menos tiempo expuestos a un medio que les suele ser desfavorable, en el que se instalan con mucha facilidad las adicciones contra el que el accionar familiar suele tener poco \u00e9xito\u201d.
\n\u00a7 -\u201cLas pol\u00edticas activas del Estado dirigidas a los sectores m\u00e1s vulnerables no pueden limitarse al asistencialismo, deben ser por el contrario m\u00e1s profundas y transformadoras\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El diputado nacional Miguel Bazze (UCR Buenos Aires) present\u00f3 un proyecto en el Congreso para que el Estado Nacional cumpla con la Jornada de Educaci\u00f3n Extendida en todo el pa\u00eds que beneficiar\u00eda a millones de chicos.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[40,1],"tags":[],"class_list":["post-23564","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-provincia","category-sociedad"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p2JWE0-684","jetpack-related-posts":[{"id":121626,"url":"https:\/\/www.24baires.com\/?p=121626","url_meta":{"origin":23564,"position":0},"title":"Kicillof propuso hacer obligatoria la sala de tres a\u00f1os","author":"GB","date":"10\/09\/2024","format":false,"excerpt":"El gobernador bonaerense, Axel Kicillof, anunci\u00f3 que envi\u00f3 a la Legislatura un proyecto de ley para extender la obligatoriedad del ciclo educativo desde los tres a\u00f1os de edad. 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