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El Gobierno aprob\u00f3 una serie de cambios para la escuela secundaria, y a partir del a\u00f1o que viene no se repetir\u00e1 el a\u00f1o entero, sino las materias desaprobadas.<\/p>\nEl Gobierno aprob\u00f3 una serie de cambios para la escuela secundaria, y a partir del a\u00f1o que viene no se repetir\u00e1 el a\u00f1o entero, sino las materias desaprobadas.<\/p>\n
El Gobierno bonaerense resolvi\u00f3 cambiar el r\u00e9gimen acad\u00e9mico en la escuela secundaria: los alumnos ya no repetir\u00e1n el a\u00f1o si se llevan m\u00e1s de dos materias, y deber\u00e1n recursar solo las asignaturas que no aprobaron. As\u00ed lo inform\u00f3 esta tarde durante una conferencia en La Plata el director general de Cultura y Educaci\u00f3n, Alberto Sileoni.<\/p>\n
Si bien comenzar\u00e1 a regir desde marzo de 2025, el funcionario de Axel Kicillof anticip\u00f3 que durante todo lo que queda del a\u00f1o, las autoridades se reunir\u00e1n con directivos de las escuelas bonaerenses para acompa\u00f1ar la transici\u00f3n y resolver inquietudes. .<\/p>\n
Uno de los puntos m\u00e1s importantes, y probablemente el m\u00e1s llamativo, es que a partir del a\u00f1o que viene los estudiantes no repetir\u00e1n el a\u00f1o completo, sino que solo deber\u00e1n recursar las materias desaprobadas. Recordamos que hasta hace poco tiempo, los alumnos pod\u00edan tener un m\u00e1ximo de 3 materias \u00abprevias\u00bb y solo pasar\u00edan de a\u00f1o aprobando una de ellas. Es decir, se pod\u00eda pasar de a\u00f1o con dos materias pendientes de aprobaci\u00f3n.<\/p>\n
En este sentido, anunciaron una nueva forma de acreditaci\u00f3n de las materias, \u00abpara valorar el esfuerzo y lograr m\u00e1s aprendizaje\u00bb. A partir del 2025, la acreditaci\u00f3n ser\u00e1 por materia y la calificaci\u00f3n ser\u00e1 por cuatrimestre (como en las universidades), necesitando una nota de 7 o superior para aprobar dicha asignatura. Adem\u00e1s, explicaron que las materias desaprobadas (o pendientes de aprobaci\u00f3n) se \u00abense\u00f1an y estudian m\u00e1s porque se intensifican o recursan hasta que los estudiantes adquieran los conocimientos\u00bb.<\/p>\n
Se establecen 4 per\u00edodos m\u00e1s de intensificaci\u00f3n y profundizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza y el estudio (per\u00edodos de 15 d\u00edas al inicio y final de cada cuatrimestre, diciembre y febrero).<\/p>\n
Se pueden intensificar hasta 4 materias en total pendientes de aprobaci\u00f3n de ciclos lectivos anteriores. A partir de la 5ta. materia pendiente, se definir\u00e1 cu\u00e1les son las 4 materias que se intensifican y cu\u00e1l\/es se recursa\/n.
\nPara ponerlo en otros t\u00e9rminos, este cambio implica que a partir del a\u00f1o que viene los alumnos no deber\u00e1n recursar las materias ya aprobadas, como pasaba hasta hace algunos a\u00f1os (repetir), sino que tendr\u00e1n que recursar solo las materias desaprobadas, con un aire m\u00e1s similar al universitario. Asimismo, informaron que los chicos podr\u00e1n tener \u00abprevia\u00bb -por ejemplo- matem\u00e1tica de primer a\u00f1o, y al siguiente a\u00f1o cursar matem\u00e1tica de segundo, sin necesidad de aprobar esa materia previa, ya que no existe la correlatividad.<\/p>\n
Otros cambios para la escuela secundaria
\nUna parte fundamental de lo presentado esta tarde por Sileoni tiene que ver con el acompa\u00f1amiento. El nuevo R\u00e9gimen Acad\u00e9mico plantea m\u00e1s acompa\u00f1amiento para los estudiantes, con m\u00e1s tiempo de escuela y ense\u00f1anza; con la conformaci\u00f3n del Equipo de Definici\u00f3n de las Trayectorias Educativas; y con la nueva Libreta Digital de Estudiante de Nivel Secundario.<\/p>\n
Para agregar a este \u00faltimo punto, los funcionarios plantearon el deseo de crear una aplicaci\u00f3n para celulares, para que la familia de los alumnos la descarguen y puedan seguir la trayectoria de sus hijos. Podr\u00e1n seguir casi de forma instant\u00e1nea las calificaciones en todas las asignaturas, las tareas pendientes, y todo lo relacionado con el a\u00f1o escolar de los estudiantes.<\/p>\n
Por otro lado, el nuevo R\u00e9gimen plantea una especie de acompa\u00f1amiento para los alumnos del primer a\u00f1o de secundaria, en lo que respecta a la construcci\u00f3n del oficio de estudiante del Nivel Secundario, en un af\u00e1n de prepararlos para los a\u00f1os venideros. Y en la misma l\u00ednea, habr\u00e1 propuestas formativas destinadas a estudiantes de 6\u00b0 a\u00f1o para la articulaci\u00f3n con el Nivel Superior y la construcci\u00f3n de vocaciones.<\/p>\n
En ese sentido, Alberto Sileoni resalt\u00f3 que \u00abun aspecto muy importante es que cada instituci\u00f3n pueda organizarse en funci\u00f3n de su realidad y que de esta forma la tendencia de la escuela secundaria acompa\u00f1e m\u00e1s a las y los estudiantes\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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