{"id":116429,"date":"2020-10-08T20:26:39","date_gmt":"2020-10-08T23:26:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.24baires.com\/?p=116429"},"modified":"2020-10-08T20:26:39","modified_gmt":"2020-10-08T23:26:39","slug":"el-consejo-federal-de-educacion-aprobo-el-regreso-escalonado-a-clases","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.24baires.com\/?p=116429","title":{"rendered":"El Consejo Federal de Educaci\u00f3n aprob\u00f3 el regreso escalonado a clases"},"content":{"rendered":"<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.24baires.com\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/aula-vac%C3%ADa.jpg?resize=560%2C449\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"449\" class=\"aligncenter size-full wp-image-16429\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.24baires.com\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/aula-vac%C3%ADa.jpg?w=560&amp;ssl=1 560w, https:\/\/i0.wp.com\/www.24baires.com\/wp-content\/uploads\/2013\/02\/aula-vac%C3%ADa.jpg?resize=300%2C240&amp;ssl=1 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/>Fue aprobado por unanimidad en el marco del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, y establece las pautas que deber\u00e1n seguir las provincias para autorizar las reapertura de las escuelas para la comunidad educativa.<!--more--><\/p>\n<p>El Consejo Federal de Educaci\u00f3n (CFE) aprob\u00f3 por unanimidad el llamado \u00abMarco de an\u00e1lisis y evaluaci\u00f3n de riesgo para el desarrollo de actividades presenciales y revinculaci\u00f3n en escuelas en el contexto de la pandemia\u00bb.<\/p>\n<p>El documento consiste en indicadores epidemiol\u00f3gicos que permiten orientar a las distintas jurisdicciones en la toma de decisiones con relaci\u00f3n al retorno a las clases presenciales, con informaci\u00f3n objetiva sobre el nivel de riesgo de contagio de la comunidad educativa, especialmente para \u00e1reas urbanas y periurbanas.<\/p>\n<p>Seg\u00fan el documento, hasta la culminaci\u00f3n del ciclo lectivo 2020, las jurisdicciones \u00abpromover\u00e1n el regreso progresivo, parcial y escalonado a actividades presenciales con el objetivo de revincular a los ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes de un modo distinto al de clases presenciales antes de la pandemia\u00bb.<\/p>\n<p>Al proceso se lo denomina \u00abpresencialidad limitada\u00bb enmarcada en los protocolos de regreso consensuados por Naci\u00f3n y provincias, que incluyen una inversi\u00f3n ya realizada de 2.300 millones de pesos en insumos de higiene y readecuaci\u00f3n de infraestructura en los establecimientos educativos de todo el pa\u00eds.<\/p>\n<p>En el marco de una evoluci\u00f3n de la pandemia \u00abmuy din\u00e1mica\u00bb que requiere la toma de decisiones tras un abordaje multidipliscinario, el retornos a las escuelas debe respetar previamente nueve puntos elaborados por los especialistas de salud:<\/p>\n<p>1) Contar con representantes de educaci\u00f3n en el Comit\u00e9 Operativo de Emergencia (COE) para la toma de decisi\u00f3n del reinicio de actividades.<\/p>\n<p>2) Evaluar la forma de traslado que utilizar\u00e1n los ni\u00f1os, las ni\u00f1as, docentes y no docentes, para asistir a los establecimientos.<\/p>\n<p>3) Contemplar la situaci\u00f3n habitacional o niveles de hacinamiento de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y docentes y planificaci\u00f3n de acciones preventivas.<\/p>\n<p>4) Instruir adecuadamente al personal docente y no docente acerca de los protocolos que deben seguirse para minimizar los riesgos de transmisi\u00f3n durante el tiempo de permanencia en la instituci\u00f3n, con planificaci\u00f3n de monitoreos permanentes.<\/p>\n<p>5) Tener los procedimientos detallados sobre c\u00f3mo actuar ante la aparici\u00f3n de un caso sospechoso y\/o confirmado de COVID-19 en la escuela.<\/p>\n<p>6) Articular entre las carteras de salud y educaci\u00f3n local para la detecci\u00f3n de casos sospechosos, procurar la realizaci\u00f3n del diagn\u00f3stico de laboratorio a fin de dar una respuesta r\u00e1pida y realizar el rastreo de contactos estrechos y su monitoreo.<\/p>\n<p>7) Poseer un sistema integrado de trabajo intersectorial que permita identificar y dar seguimiento a problem\u00e1ticas complejas como violencia, patolog\u00edas de la salud mental, trabajo infantil, dificultades de los hogares para realizar aislamientos en caso de ser necesarios, entre otras.<\/p>\n<p>8) Considerar estrategias para aquellos ni\u00f1os y ni\u00f1as con factores de riesgo que no puedan asistir de manera presencial.<\/p>\n<p>9) Abordar estrategias para aquellos ni\u00f1os y ni\u00f1as convivientes de personas con factores de riesgo.<\/p>\n<p>Por otro lado, deber\u00e1n tenerse en cuenta los indicadores epidemiol\u00f3gicos que articulan con esos nueve puntos: Bajo riesgo (reanudaci\u00f3n escalonada y progresiva de las clases presenciales en todos los niveles educativos y modalidades en el marco del protocolo y lineamientos establecidos en la Resoluci\u00f3n CFE N\u00b0 364\/2020 y otras especificaciones), y Mediano riesgo (actividades educativas no escolares -art\u00edsticas, deportivas, recreativas, de apoyo escolar u otras- destinadas a ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes en grupos de no m\u00e1s de diez personas preferentemente al aire libre; actividades presenciales de cierre del a\u00f1o para estudiantes del \u00faltimo a\u00f1o de nivel primario y de nivel secundario.<\/p>\n<p>Vale advertir en zonas consideradas de Alto riesgo de contagio, que incluye una ocupaci\u00f3n de camas superior al 80 por ciento, no est\u00e1 previsto el retorno presencial a las escuelas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fue aprobado por unanimidad en el marco del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, y establece las pautas que deber\u00e1n seguir las provincias para autorizar las reapertura de las escuelas para la comunidad 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