![\"vidal\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.24baires.com\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/vidal.jpg?resize=560%2C372\")
Lo se\u00f1al\u00f3 la gobernadora bonaerense, al anunciar la implementaci\u00f3n de la Reforma Educativa que implica el regreso del aplazo al sistema de calificaciones y un nuevo de sistema de capacitaci\u00f3n docente.<\/p>\nLo se\u00f1al\u00f3 la gobernadora bonaerense, al anunciar la implementaci\u00f3n de la Reforma Educativa que implica el regreso del aplazo al sistema de calificaciones y un nuevo de sistema de capacitaci\u00f3n docente.<\/p>\n
La gobernadora bonaerense, Mar\u00eda Eugenia Vidal, se\u00f1al\u00f3 hoy que \u00ablo que m\u00e1s importa no es que los chicos pasen de grado sino que aprendan\u00bb, al anunciar la implementaci\u00f3n de la Reforma Educativa que implica el regreso del aplazo al sistema de calificaciones y un nuevo de sistema de capacitaci\u00f3n docente.<\/p>\n
La medida genera una nueva escala que en el primer ciclo (de primero a tercer a\u00f1o de primario) utiliza calificaciones conceptuales (Desaprobado, Regular, Bueno, Muy Bueno, Sobresaliente) y se aprueba con \u00abBueno\u00bb o una calificaci\u00f3n superior.<\/p>\n
Mientras que en el segundo ciclo (de cuarto a sexto a\u00f1o de primaria) se utilizan los n\u00fameros del 1 al 10 y se pasa al siguiente curso a partir de 7.<\/p>\n
\u00abPoner un 2 o un desaprobado significa que hay un problema y esto ayuda a trabajar con la maestra, como tambi\u00e9n poner un sobresaliente es decir que se destaca sobre el resto\u00bb, dijo Vidal al lanzar el plan en un jard\u00edn del partido de Vicente L\u00f3pez en un acto que comparti\u00f3 junto al intendente local, Jorge Macri.<\/p>\n
\u00abSi estamos teniendo problemas para que los chicos aprendan no podemos tapar el sol con la mano\u00bb, a\u00f1adi\u00f3 la mandataria provincial al defender el sistema que fue reemplazado en 2014 con el argumento de no \u00abestigmatizar\u00bb a los alumnos con las notas m\u00e1s bajas.<\/p>\n
En otro p\u00e1rrafo de su discurso, Vidal les habl\u00f3 a los docentes, a quienes les dio su \u00abrespaldo\u00bb y les dijo que tienen \u00abtoda la libertad para decidir qu\u00e9 nota poner\u00bb.<\/p>\n
\u00abLo que m\u00e1s importa no es que los chicos pasen de grado sino que aprendan porque la escuela incluye de verdad cuando ense\u00f1a\u00bb, explic\u00f3.<\/p>\n
La gobernadora tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a los alumnos a quienes les record\u00f3 que \u00aben la primaria se empiezan a definir las capacidades que van a tener de grandes\u00bb.<\/p>\n
\u00abEntre todos ustedes hay m\u00e9dicos, abogados, arquitectos, artistas, ingenieros, pol\u00edticos. En cada uno de ustedes hay una semillita y un talento. Nuestro trabajo, de los que gobernamos, y de los pap\u00e1s y las maestras es regar esa semillita y que ustedes sean lo que quieran hacer\u00bb, manifest\u00f3.<\/p>\n
\u00abPara nosotros no es lo mismo estudiar que no hacerlo, esforzarse que no hacerlo. El m\u00e9rito y el esfuerzo en esta escuela como en la vida tiene un valor y queremos que eso sea lo que les ense\u00f1e la escuela\u00bb, coment\u00f3.<\/p>\n
La implementaci\u00f3n de la Reforma Educativa incluye adem\u00e1s un proyecto de capacitaci\u00f3n docentes llamado \u201cDe Escuelas a Regiones\u201d que se har\u00e1n en las escuelas y no implicar\u00e1 la p\u00e9rdida de d\u00edas de clases.<\/p>\n
Seg\u00fan explicaron desde la Provincia, \u00abse enfocar\u00e1 tambi\u00e9n en el uso pedag\u00f3gico e inteligente de las nuevas tecnolog\u00edas\u00bb y comenzar\u00e1 por las regiones 6 (San Fernando, San Isidro, Tigre y Vicente L\u00f3pez); la 12 (Arrecifes, Baradero, Capit\u00e1n Sarmiento, Ramallo, San Nicol\u00e1s y San Pedro); y las 15 (9 de Julio, Alberti, Bragado, Casares, Chivilcoy, Hip\u00f3lito Yrigoyen y Pehuaj\u00f3).<\/p>\n
Adem\u00e1s, la reforma implementa un plan de evaluaci\u00f3n a los alumnos denominado \u201cAprender\u201d por el que se realizar\u00e1 una evaluaci\u00f3n muestral durante los d\u00edas 18 y 19 de octubre en los 3\u00b0 a\u00f1o de nivel primario y secundario \u00abpara entender c\u00f3mo est\u00e1n los chicos al finalizar cada uno de estos ciclos\u00bb.<\/p>\n
Las autoridades educativas bonaerenses precisaron que eligieron el 3\u00b0 de la primaria porque \u00aball\u00ed deben estar consolidados todos los procesos de adquisici\u00f3n de la lecto-escritura y de las operaciones b\u00e1sicas matem\u00e1ticas\u00bb, y el mismo a\u00f1o de la secundaria ya que \u00abrepresenta el fin del ciclo b\u00e1sico y una etapa importante para el comienzo del ciclo superior\u00bb.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se realizar\u00e1 una evaluaci\u00f3n censal en los 6\u00b0 de nivel primario y secundario para \u00abcontar con informaci\u00f3n que permitir\u00e1 conocer las capacidades de los alumnos al completar cada uno de los niveles y analizar los procesos de transici\u00f3n para disminuir los niveles de deserci\u00f3n escolar\u00bb.<\/p>\n
En ese sentido, se calcula que se llegar\u00e1n a evaluar alrededor de 700.000 estudiantes para conocer sus capacidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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